Desarrollo cognitivo de Jean Piaget

El desarrollo cognitivo es el desarrollo del conocimiento humano. Les propongo ver la teoría de Jean Piaget, la cual nos permite acabadamente entender porqué y cómo se conoce.

Piaget partió de la observación directa del niño para después conocer al adulto. Describe y analiza las conductas globales de los niños, interesándose por el porqué de éstas, por tanto en sus obras encontraremos también aluciones a lo afectivo y no sólo a lo cognitivo.

Desarrollo cognitivo

Desarrollo cognitivo

Fue un psicólogo muy objetivo, intentó darle a la psicología un estatuto más científico, en parte por la influencia del Positivismo.

Nos dice que para conocer se necesita de un sistema nervioso, de una estructura base. Por eso parte de la premisa de que todo ser humano es un ser cognoscente. Pero se pregunta ¿Cómo es que el sujeto pasa de un acto rudimentario como un arco reflejo a uno complejo?, ¿cómo se conoce?.

Para contestar en parte a esas preguntas, nos dice que hay cuatro factores fundamentales para el desarrollo de la inteligencia y que cada factor depende del otro:

  1. La maduración orgánica, sin la cual es imposible conocer.
  2. La experiencia adquirida por la acción con los objetos. Para lograr el conocimiento me valgo de la acción.
  3. Las transmiciones sociales, o sea, el aprendizaje; el cual a su vez tiene que ver con las nociones de acomodación, asimilacion y adaptación.
  4. Mecanismo interno de autoregulación, el cual lleva al organismo a un estado de equilibrio móvil , psicológico, biológico y  social. Equilibrio entre la adaptación y la organización, entre el estímulo y la respuesta.

La realidad no pre- existe al sujeto sino que se va contruyendo a la vez en una interacción constante, pues lo que crea la realidad es la acción del sujeto sobre el medio. El sujeto influye sobre la realidad y viceversa; la realidad le pone obstáculos al individuo y desde ahí se van alcanzando niveles superiores en el individuo. Los obstáculos son las oportunidades de cada día.

Lo único que reconoce como herencia es el sistema nervioso y sino hay ninguna alteración en el mismo.  todos nacemos con las mismas posibilidades, pero después las situaciones van a condicionar el desarrollo. En tanto ese sistema nervioso nos limita en algún sentido, pero dadas las características del ser humano, el mismo nos hace trascender esa limitación. Lo que implica poder tomar contacto con algunos aspectos de la realidad que otras especies no pueden. Hay cosas que no las podemos captar por los sentidos pero igualmente hemos encontrado la  manera de estudiarlos.

El afecto es el motor del desarrollo cognitivo, reconociendo así la importancia del ambiente. Las cosas se van construyendo por eso dicen que es una teoría constructivista. Se construyen desde formas más simples hasta las más complejas que se puedan alcanzar en el desarrollo del conocimiento. El primer instrumento que tiene para conocer el indivivuo es el reflejo: reflejo de succión y de prensión, los cuales nos aseguran la sobrevivencia.

Su obra se basa en la normalidad, no se dedicó a estudiar la patología. Lo importante es el nivel alcanzado por cada sujeto, no centrándose en las desviaciones. Todos los individuos pasan por las mismas etapas. Hay una secuencia de menos a más compeljidad.

Hay cuatro períodos en los que se va a desarrollar el conocimiento:

  1. sensorio motriz ( o a 24 meses)
  2. pre – operatorio (2 a 6 años)
  3. operatorio concreto (6 a 12 años)
  4. operatorio formal (12 años en adelante)

Cada individuo debería pasar por cada uno de estos períodos, pero no todos llegan a manejar el pensamiento formal.

Fuente de la imagen: padre-familia.com


3 comments… add one

  • Anahi

    a cuales sentidos le dá mas importancia Piaget?

    • Ana Laura

      Hola Anahi:

      De acuerdo a lo que sé de la teoría piagetiana, te diría que Pieget no le da más importancia a un sentido específico, puesto que justamente entiende el desarrollo de la inteligencia como un proceso complejo en donde intervienen múltiples factores. Para él a través del accionar, de la acción sobre el medio conocemos, en este sentido podría estar haciendo referencia al tacto, también habla de la capacidad de conservación de objeto, en donde es fundamental la vista, del esquema primario de succión involucrando en algún sentido el gusto y la capacidad auditiva también es tratada en su obra, en lo que respecta por ejemplo al reconocimiento de estímulos.

      Espero haya contestado un poco tu duda.

      Saludos,
      Ana Laura

  • Anahi

    aah listo ..buenisimo gracias Ana Laura.. besos

Deja tu comentario