Dislexia: concepto, causas, síntomas y diagnóstico

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Ejemplo de reversión de letras. Dislexia.

Según Mendilahrsu la dislexia es un síndrome neuropsicológico complejo que afecta al lenguaje escrito como función de alta integración cortical. Se manifiesta fundamentalmente por la dificultad en la adquisición y manejo del código escrito.

Este síndrome altera la capacidad de lectura del sujeto ocasionando confusiones en el orden de las letras, palabras y o silabas. La misma es congénita y persistente.

Su síntoma madre es el descenso en la lecto-escritura. No afecta la inteligencia por lo tanto si un niño presenta problemas intelectuales como ser por ejemplo un retardo mental, no será nunca un niño disléxico.


Causas

Aun no se han encontrado resultados científicos que indiquen el origen de la dislexia, pero hay evidencia que apunta a la posibilidad de que esta condición  sea hereditaria. 

La evidencia fue encontrada por un equipo de la Facultad de Medicina de Yale, el cual encontró que los defectos en un gen conocido como DCDC2, se asocia directamente con problemas con el rendimiento en la lectura.


Otra de las causas puede ser la adquisición de dislexia. Existe una pequeña minoría de personas que padecen dislexia adquirida, esta condición surge después de haber nacido. Las causas más comunes de la dislexia adquirida son lesiones cerebrales, accidente cerebrovascular, algún otro tipo de trauma o factor psicológico influyente.

Síntomas

  • Inestabilidad de la memoria para recordar letras, palabras, números, ortografía, gramática, matemáticas, nombres…
  • Tendencia a saltar por encima o desordenar las letras, palabras y oraciones.
  • Son propensos a la inclinación de la cabeza compensatoria, cerca-lejos de enfocar, y señalar con el dedo
  • Falta de concentración, distracción, sensibilidad a la luz, retrasos en el procesamiento visual y fonético
  • Revierten letras y palabras escritas
  • Presentan dificultades con el equilibrio y la coordinación, que afecta a las funciones: caminar, correr, saltar, etc
  • Ortografía pobre, presentan una gran cantidad de errores ortográficos
  • Deterioro de la memoria para los detalles visuales y fonéticas de ortografía
  • Omisión de vocales/consonantes específicas
  • Presentan trastornos del habla como enredado, tartamudeo, errores de articulación y mala memoria de la palabra
  • Presentan dificultades con la secuencia automática de palabras o pensamientos de expresión.
  • Tienden a cometer errores u omisiones de palabras, el desplazamiento, la condensación, la reversión de la secuencia y el significado
  • Mala memoria de los hechos de suma, resta, multiplicación.
  • Confunden + y –
  • Dificultad con la división, fracciones, problemas de palabras, álgebra, geometría
  • Confunden Derecha / izquierda
  • Presentan dificultades para reconocer norte/sur, este/oeste
  • Tienen dificultad para aprender la hora analógica y revierten la hora digital
  • Presentan gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
  • Presentan baja auto-estima
  • Tienden a tener poca autoconfianza

– Dyslexiaonline

Código escrito

Código escrito

Diagnóstico

Muchos profesionales concuerdan que hay un sobre-diagnóstico de esta enfermedad, ya que la prevalencia es, dependiendo de las diferentes poblaciones, de un 7-10%.

La misma nunca puede ser diagnósticada antes de los 8 años o del segundo año escolar ya que puede haber un retraso normal en la adquisición del código escrito. Y pasada esta edad hay que realizar una clara distinción, despejando factores no cuantificables del desarrollo, como ser aspectos emocionales que no le permiten al niño el normal desarrollo de la lecto-escritura.

La dislexia no se predice pero sí se puede prevenir ya que un diagnóstico certero y a tiempo es sinónimo de buen o muy buen pronóstico.

Más información, ver video:

Fuente de la imagen: ntdidacticos.com.ar

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