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	<title>Blogpsicologia.com &#187; Etapa de la pandilla o realismo</title>
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	<description>Psicología al alcance de todos</description>
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		<title>Etapa de la pandilla o realismo</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 04:59:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ana Laura</dc:creator>
				<category><![CDATA[General]]></category>
		<category><![CDATA[Psicología evolutiva]]></category>
		<category><![CDATA[Técnicas proyectivas]]></category>
		<category><![CDATA[Desarollo evolutivo]]></category>
		<category><![CDATA[Desarrollo cognitivo]]></category>
		<category><![CDATA[Etapa de la pandilla o realismo]]></category>
		<category><![CDATA[Etapas del dibujo en el niño]]></category>

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		<description><![CDATA[La etapa de la pandilla o el realismo es la cuarta etapa en el desarrollo del dibujo del niño. Se da entre los nueve y doce años aproximadamente. En este período el niño representa la experiencia que ha tenido con el objeto que grafica ya que el realismo viene dado por lo que ese niño [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p></p><p>La etapa de la pandilla o el realismo es la <strong><a title="Etapas del dibujo en el niño" href="http://www.blogpsicologia.com/etapas-del-dibujo-en-el-nino/" target="_blank">cuarta etapa en el desarrollo del dibujo del niño</a></strong>. Se da entre los <strong>nueve y doce años aproximadamente</strong>.</p>
<p>En este período el niño <strong>representa la experiencia que ha tenido con el objeto que grafica</strong> ya que el realismo viene dado por lo que ese niño vivenció con ese objeto en particular.</p>
<div id="attachment_411" class="wp-caption aligncenter" style="width: 300px">
	<img class="size-medium wp-image-411" title="realismo" src="http://www.blogpsicologia.com/wp-content/uploads/2009/11/realismo-300x217.jpg" alt="Etapa del realismo o de la pandilla" width="300" height="217" />
	<p class="wp-caption-text">Etapa del realismo o de la pandilla</p>
</div>
<p>Ya a esta edad <strong>el niños se da cuenta de que es un miembro de la sociedad</strong>, la cual está constituida por gente de sus mismas características. Empieza a entender que en grupo se logra más que solo y a su vez se da una <strong>marcada división entre los sexos apareciendo los intereses propios de cada uno</strong>, como en los varones ver películas de acción y en las chicas películas de amor. Lo que da cuenta de un <strong>pensamiento y un comportamiento más social y no tan egocéntrico</strong>.</p>
<p><span id="more-410"></span></p>
<p>El esquema que había aprendido de la figura humana en la etapa anterior ya no resulta adecuado, ya que ahora representarán mayores diferencias entre géneros, interviniendo nuevos elementos en esa representación. Pero aún <strong>no aparece la intención de mostrar sombras, luz, pliegues o arrugas, sino por el contario los gráficos aparecen con cierta rigidez o dureza</strong>, que puede variar de una rígida relación color-objeto a una caracterización del color como por ejemplo: el cielo azul y el río azul pero con tonos diferentes.</p>
<p>En el espacio <strong>aparece la perspectiva, la profundidad, así como también perfecciona las relaciones entre los objetos que grafica</strong>, pues pasará de la línea de base al descubrimiento de los diferentes planos como ser la representación de diferentes líneas de base en las cuales <strong>dibuja objetos y relieves que dan cuenta de diferentes planos</strong>. Es por ello que la línea del cielo descenderá y se ubicará como la línea del horizonte.</p>
<p><strong>La experiencia dejará huellas en el sujeto y la significación afectiva que este sujeto le dé quedará plasmada en el dibujo</strong>.</p>
<p>Fuente de la imagen: <a href="http://usuarios.lycos.es/arteinfantil/photoalbum3.html" target="_blank">usuarioslycos.es</a></p>
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