Proceso de desarrollo

Se funda en el hecho absolutamente objetivo y natural de que todo ser vivo pasa en el curso de su existencia por diferentes períodos en los cuales la manera de conducirse, de actuar , de presentarse es completamente diferente, al decir de Juan Carlos Carrasco. Y justamente esta variabilidad, esta modificación progresiva  de conductas es lo que da origen al concepto de desarrollo. El proceso de desarrollo consiste en una variación progresiva, continua que no se puede detener. Parte de una operación genética y se le van agregando otros aspectos. Comienza con la concepción y termina con la muerte.

La psicología evolutiva surge de cierta generalización, tomando en cuenta lo similar para varios seres en un momento determinado, o sea, que podemos partir de la base que lo que se da para determinados sujetos se puede esperar para otros; pero siempre aplicable en determinado momento histórico y contexto, pues hay que contextualizar la situación, particularizando a su vez cada individuo o grupo concreto.

Períodos del desarrollo humano:

Pre-natal: Corresponde al momento de la fecundación, de la concepción. En el transcurso de los nueve meses de vida intrauterina se ofrece y se presenta este proceso de variación, puesto que entre el óvulo fecundado y el feto a término hay una diferencia notable desde el punto de vista morfológico y conductual.

Post-natal: Se entra en el momento del nacimiento.

• Período pre-escolar: va del nacimiento hasta los 6 años. Comprende un sub- período corto que se llama peri-natal el cual comprende parte del momento post y pre natal y otro que es el período de lactancia.
• Período escolar: de los 6 a los 12 años.
• Período adolescente: de los12 a los 25 aproximadamnete. Se sub-divide en:

1. Temprano (pubertad)
2. Medio
3. Tardío

• Período adulto: de los 25 a los 65 aproximadamente. Se sub-divide en:

1. Joven
2. Medio
3. Tardío

• Período de vejez: de los 65 aproximadamente hasta la muerte.

Fuente de la imagen: cuentosdelalmamia.blogspot.com

• Desde el punto de vista familiar ambos no encuentran un lugar definido, tratan de buscar un lugar propio. En el adolescente ese lugar que buscan no tiene que ver con el de hijo dependiente. Quedan por fuera de la dinámica familiar, en el caso del anciano no ocupa ni el nivel de padre ni el de hijo; seguramente el o los hijos del mismo cumplan el rol de padre.

Adolescencia y vejez

• Se utiliza mucho el mecanismo de defensa de la regresión, el cual va en el sentido del desarrollo pues proteje al psiquismo. Hay un llamado de atención constante, actúan como niños.
• Otro mecanismo es la negación de aspectos corporales. En el adolescente puede estar manifestado  en no querer  mostrar el cuerpo distinto,  en ocultar los caracteres secunadrios propios de la edad o realizando actividades como si fueran niños. En el anciano puede pasar por querer seguir haciendo actividades para las que no está preparado.
• El aislamiento es también compartido por ambos. En el adolescente se expresa cuando se encierra muchas horas solo en el cuarto, lo que implica la exploración de la sexualidad, volcarse a sí mismo. Al anciano le evita la angustia del ambiente, por ejemplo la pérdida constante de seres queridos o el no poder realizar actividades que antes las realizaba cotidianamente.

Ambos períodos suelen vincularse en los cambios a nivel biológico, psicológico y lo que el ambiente les devuelve. Pero hay que tener cuidado en no caer en una generalización de que todos los adolescentes o ancianos son iguales o se comportan de la misma manera. Como en todos los períodos del desarrollo humano podemos encontrar simulitudes y diferencias entre los sujetos.

Fuente de la imagen: nutricion.pro

Vejez

Siguiendo con esta línea y viendo más allá de lo que permite la capitalización de la medicina a todo aquello que se deja entrever como relacionado con la salud, es importante pensar que la producción de salud y prevención de enfermedad se da desde ya en lo cotidiano, en espacios no formalizados, en el trabajo, en  la escuela, en este caso justamente en el barrio, en un ámbito informal.

Como seres sociales, la salud viene a conformar parte del entramado de relaciones que el sujeto genera a lo largo de su vida, relaciones que cambian con el correr del tiempo, pues nunca devenimos iguales. En este sentido nos preguntamos sobre la necesidad de tener presentes que diferentes concepciones sobre la vejez coexisten en el imaginario social.  La vejez supone la finalización de la vida productiva si pensamos en términos económicos y laborales, se pasa de lo activo a lo pasivo, es por ello que aquello que vino a formar parte de su cotidianeidad por mucho tiempo hoy ha cambiado, en tanto se hace necesario crear instancias nuevas, se necesita “pertenecer a…. “. Ese pertenecer conlleva poder crear espacios donde se puedan producir encuentros significativos. Encuentros donde se de la oportunidad para hablar de temáticas, que en un punto van a tener que ver con el proceso salud – enfermedad, ya sea hablar de lo bien que se lleva con los hijos o las disfunciones físicas propias de la edad. Queremos traer aqui nuevas formas de contemplar esta franja etárea que implican entre otras cosas el uso de nuevos terminos  a la hora de referirse y dirigirse a la misma, haciendo especial hincapié en la tendencia de la APS de concebir la salud en términos positivos. Por ejemplo cuando se habla del adulto mayor  y envejecimiento activo en vez de anciano y pasividad.

Él o los paradigmas que sostienen a la psicología de salud insisten en trabajar desde el primer nivel de atención de salud, tratando de alcanzar el nivel poblacional e incentivando los postulados de la APS, como ser la participación comunitaria activa para darle oportunidad a los sujetos de involucrarse activamente en las decisiones sobre su propia salud y sobre los servicios de salud para su comunidad. De esta manera se estimula la educación y enseñanza de hábitos que promueven el desarrollo sistémico, holístico del sujeto  hacia una mejor calidad de vida.

Desde una psicología de la salud que propicia espacios que van en pro de la motivación por el cuidado de la salud y la detención precoz de factores psicosociales de riesgo de enfermedades propiciando su modificación, tratando fundamentalmente de poder sostener ese espacio y lo que de él devenga.

Concebir los alcances y los límites de  la psicología de la salud implica el reconocimiento de un sujeto complejo, irreductible a una sola disciplina o profesional, por lo cual desde la estrategia de la APS se propone trabajar en equipos y promover instancias multidisciplinarias, donde converjan los distintos saberes.

No podemos comprender la vejez sin pensar en el envejecimiento. Desde el paradigma positivista podemos pensar que el destino de la vejez es la demencia por el deterioro neuronal. Desde otra postura, la vejez es una etapa evolutiva normal, en donde algunas patologías son más frecuentes.

Hace cincuenta años, después de la Segunda Guerra Mundial la vejez comienza a considerarse un fenómeno colectivo, con el alargue de la espectativa de vida, debido en gran parte a la píldora anticonceptiva, los antibióticos y la dismunición de las guerras masivas.

Cabe remarcar que tal como lo dice el Lic. Robert Pérez, la ONU ha investigado la vejez en forma generalizadora, por un tema fundamentalmente económico, lo que si bien permite generar políticas, no hacen a la individualidad de cada viejo en particular. La población de ancianos es muy heterogénea, pero su homogeneización se sostiene desde los prejuicicos sociales que lamentablemente  muchas veces se instalan en el campo científico y académico.

Muy unido con lo anterior, creo pertinente traer el término “viejismo”, que viene del término inglés “ageim”, introducido en 1973 por Robert Barther, quien se dedicó al estudio de las conductas prejuiciosas y discriminatorias que hay hacia los viejos en la sociedad.

La vejez es una etapa marcada por pérdidas y  ganancias. Desde el punto de vista neuropsicológico y cognitivo se van perdiendo cosas como por ejemplo: working memory – memoria del trabajo-, memoria episódica y la atención. Sin embargo, si el anciano está con las necesidades básicas cumplidas y emocionalmente bien, la memoria semántica se ve incrementada. Como en toda etapa evolutiva cuentan los rasgos de personalidad, y es en la vejez sobre todo donde estos rasgos y las patologías se rigidizan , es decir, un adulto histérico será un viejo histérico.

En el envejecimiento lo biológico y lo social marcan claramente el paso del tiempo, pero en lo psicológico el paso del tiempo es más complejo, no es tan lineal. Los seres humanos somos definidos por el tiempo y por el significado que a éste le damos, significado que es a la vez individual y colectivo. Existe un tiempo identitario que tiene que ver con los proceos naturales y un tiempo imaginario que hace a los procesos subjetivos e inconcientes.

A lo que me pregunto, ¿cuándo nos damos cuenta de que el tiempo ha pasado?. Aparece una nueva forma de nombrarse, hay un desfasaje entre el esquema corporal y el cuerpo en sí y empezamos a ver más cuanto tiempo queda para la muerte y no desde el nacimiento, entre otros cambios. La vejez es un momento privilegiado para encontarnos a nosotros mismos. Hay que simbolizar lo imaginario para poder invertir las cosas.

La vejez desde una perspectiva de salud tendría que ver con el aceptar el paso del tiempo, que la vida conlleva pérdidas y ganancias, implicaría recomponer la autoestima en proyectos cotidianos, en construir un proyecto autónomo.

Fuenet de la imagen: depapaya.org